ЛИЦЕЙ
№9

Подписан: ЛИЦЕЙ № 9
DN: E=mou.licey9@yandex.ru, ИНН=006612013871,
СНИЛС=00903752529, ОГРН=1036600637369,
T=Директор, O=ЛИЦЕЙ № 9, STREET="УЛ
ГОГОЛЯ, ДОМ 15", L=Каменск-Уральский, S=66
Свердловская область, C=RU, G=Ирина
Васильевна, SN=Малашенко, CN=ЛИЦЕЙ № 9
Основание: я подтверждаю этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2021.02.24 08:37:28+05'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

Утверждено приказом директора
«Лицея № 9» от 31.08.2020 № 111

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Образовательные стандарты

ФГОС ООО

уровень

Базовый (профильный)

Английский язык

Предмет/элективный курс

Федосеева Е.Е.

ФИО учителя

Шаркунова Н.В.
Количество часов по учебному плану

Недельных
Годовых

5 класс

6 класс

7класс

8 класс

9 класс

всего

3

3

3

3

3

15

105

105

105

105

105

525

Рабочая программа составлена на
основе:

Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010г. №1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного
общего образования» (с изменениями и дополнениями).
Основная образовательная программа основного общего
образования.

Рабочая программа по предмету «Английский язык»
5-9 класс
Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Английский язык »
1) Требования к результатам обучения:
Личностными результатами обучения географии в основной школе является
формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности,
обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных
ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм
поведения. К ним относятся:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к
Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей
этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего
края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию,

осознанному

выбору

и

построению

дальнейшей

индивидуальной

траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе
формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в
социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное,
культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской
позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России
и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и
достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в
школьном

самоуправлении

и

общественной

жизни

в

пределах

возрастных

компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических
особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и
других видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил
индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях,
угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному
уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной
рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности
семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия
народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера
Метапредметные
универсальные

учебные

результаты
действия,

включают

освоенные

обеспечивающие

обучающимися

овладение

ключевыми

компетенциями, составляющими основу умения учиться.
К ним относятся:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои
действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать,

самостоятельно

выбирать

основания

и

критерии

для

классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы
для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее
решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и
регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
11)

формирование

и

развитие

компетентности

в

области

использования

информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие
мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими
поисковыми системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в
познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной
ориентации.

Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечить:
 приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка,
воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту
познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами;
 осознание

тесной

связи

между овладением иностранными

языками

и

личностным, социальным и профессиональным ростом;
 формирование

коммуникативной

иноязычной

компетенции

(говорение,

аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и
самореализации;
 обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у
обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с
требованиями к нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.
Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки"
должны отражать:
1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных
культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии
национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в
других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учетом
достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;
2)

формирование

компетенции;

и

расширение

совершенствование

иноязычной

и

знаний

систематизацию

о

коммуникативной
языке,

расширение

лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей
речевой культурой;
3) достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;
4)

создание

основы

для

формирования

интереса

к

совершенствованию

достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе
самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к

использованию

иностранного

языка

как

средства

получения

информации,

позволяющего расширять свои знания в других предметных областях.

Тематическое планирование по предмету «Английский язык»
5 класс. 3 часа в неделю. 105 часов в год.
№

Название раздела

Количес
тво
часов

1

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками;
решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты
характера человека.

12

2

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды
отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

17

3

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

13

4

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными
сверстниками. Каникулы в различное время года.

12

5

Мир профессии. Проблемы выбора
иностранного языка в планах на будущее.

Роль

6

6

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы
экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Уcловия проживания в городской/сельской местности.
Транспорт.

20

7

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их
географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции,
обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в
науку и мировую культуру.

25

8

Средства массовой информации и коммуникации (пресса,
телевидение, радио, Интернет).

профессии.

Итого

105

6 класс. 3 часа в неделю. 105 часов в год.

№

Название раздела

Количес
тво
часов

1

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками;
решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты
характера человека.

10

2

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды
отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

15

3

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

14

4

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными
сверстниками. Каникулы в различное время года.

7

5

Мир профессии. Проблемы выбора
иностранного языка в планах на будущее.

6

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы
экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Уcловия проживания в городской/сельской местности.
Транспорт.

18

7

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их
географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции,
обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в
науку и мировую культуру.

38

8

Средства массовой информации и коммуникации (пресса,
телевидение, радио, Интернет).

3

профессии.

Роль

Итого

105

7 класс. 3 часа в неделю. 105 часов в год.

№

Название раздела

Количес
тво

часов
1

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками;
решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты
характера человека.

10

2

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды
отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

22

3

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

18

4

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными
сверстниками. Каникулы в различное время года.

6

5

Мир профессии. Проблемы выбора
иностранного языка в планах на будущее.

6

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы
экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Уcловия проживания в городской/сельской местности.
Транспорт.

12

7

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их
географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции,
обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в
науку и мировую культуру.

30

8

Средства массовой информации и коммуникации (пресса,
телевидение, радио, Интернет).

7

профессии.

Роль

Итого

105

8 класс. 3 часа в неделю. 105 часов в год.

№

Название раздела

Количес
тво
часов

1

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками;
решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты
характера человека.

16

2

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды

27

отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.
3

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

5

4

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными
сверстниками. Каникулы в различное время года.

8

5

Мир профессии. Проблемы выбора
иностранного языка в планах на будущее.

Роль

8

6

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы
экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Уcловия проживания в городской/сельской местности.
Транспорт.

13

7

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их
географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции,
обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в
науку и мировую культуру.

26

8

Средства массовой информации и коммуникации (пресса,
телевидение, радио, Интернет).

2

профессии.

Итого

105

9 класс. 3 часа в неделю. 105 часов в год.

№

Название раздела

Количес
тво
часов

1

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками;
решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты
характера человека.

9

2

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды
отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

13

3

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

18

4

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными

18

сверстниками. Каникулы в различное время года.
5

Мир профессии. Проблемы выбора
иностранного языка в планах на будущее.

профессии.

Роль

4

6

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы
экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
Уcловия проживания в городской/сельской местности.
Транспорт.

7

7

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их
географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции,
обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в
науку и мировую культуру.

32

8

Средства массовой информации и коммуникации (пресса,
телевидение, радио, Интернет).

4

Итого

105