Малашенко
Ирина
Васильевна

Подписан: Малашенко Ирина Васильевна
DN: C=RU, S=Свердловская область, L=г.
Каменск-Уральский, T=Директор, O="
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""
ЛИЦЕЙ № 9""", СНИЛС=00903752529,
ИНН=661207019205, E=mou.licey9@yandex.ru,
G=Ирина Васильевна, SN=Малашенко,
CN=Малашенко Ирина Васильевна
Основание: я подтверждаю этот документ
своей удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2022.09.12 19:08:12+05'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

Согласовано
Зам. директора по УВР
_______________Т.И.Толокнева
30.08.2022

Рабочая программа
учебного предмета «Естествознание»
для начального общего образования
срок освоения : 4 года (1-4 класс)

Составители: учителя начальной школы

2022

1 класс(1 час в неделю *33 недели=33 часа)
№

Наименование
разделов и тем

п/п

Количество Количество ЭОР/ЦОР
часов по
контрольных
учебному
работ (или
плану
других
оценочных
процедур)

Деятельность учителя с
учетом программы
воспитания

1

Введение

4

РЭШ

Установление доверительных
отношений между учителем
и его учениками,
способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и
просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке
информации, активизации их
познавательной деятельности

2

Кладовые живой
природы

15

РЭШ

Побуждение школьников
соблюдать на уроке
общепринятые нормы
поведения,
правила общения со
старшими (учителями) и
сверстниками
(школьниками), принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации.

3

Тайны неживой
природы

10

РЭШ

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их
работы с получаемой на
уроке социально значимой
информацией –
инициирование ее
обсуждения, высказывания
учащимися своего мнения по
ее поводу, выработки своего
к ней отношения.

4

Человек и природа

4

РЭШ

Организация шефства
мотивированных и
эрудированных учащихся над
их неуспевающими
одноклассниками, дающего
школьникам социально
значимый опыт
сотрудничества и взаимной
помощи.

1

Введение

4

РЭШ

Установление доверительных
отношений между учителем
и его учениками,
способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и
просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке
информации, активизации их
познавательной деятельности

2

Кладовые живой
природы

15

РЭШ

Побуждение школьников
соблюдать на уроке
общепринятые нормы
поведения,
правила общения со
старшими (учителями) и
сверстниками
(школьниками), принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации.

3

Тайны неживой
природы

10

РЭШ

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их
работы с получаемой на
уроке социально значимой
информацией –
инициирование ее
обсуждения, высказывания
учащимися своего мнения по
ее поводу, выработки своего
к ней отношения.

4

Человек и природа

4

РЭШ

Организация шефства
мотивированных и
эрудированных учащихся над
их неуспевающими
одноклассниками, дающего
школьникам социально
значимый опыт
сотрудничества и взаимной
помощи.

Всего

33 ч

2 класс(1 час в неделю *34 недели=34 часа)
№
п/п

Наименование
разделов и тем

Кол-во
часов

Количество
контрольных
работ (или
других
оценочных
процедур)

ЭОР/ЦОР

Деятельность учителя с
учетом программы
воспитания

1

Введение

3

РЭШ

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их внимания
к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их
познавательной деятельности

2

Связь неживой и
живой природы

16

РЭШ

Побуждение школьников
соблюдать на уроке общепринятые
нормы поведения,
правила общения со старшими
(учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации.

3

Неживое в природе

10

РЭШ

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с
получаемой на уроке социально
значимой информацией –
инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения.

4

Человек и природа

5

РЭШ

Организация шефства
мотивированных и эрудированных
учащихся над их неуспевающими
одноклассниками, дающего
школьникам социально значимый
опыт сотрудничества и взаимной
помощи.

Всего

34

3 класс(1 час в неделю *34 недели=34 часа)
№
п/п

Наименование
разделов и тем

Кол-во
часов

Количеств
о
контрольн
ых работ
(или
других
оценочных
процедур)

ЭО
Р/
Ц
ОР

Деятельность учителя с
учетом программы
воспитания

1

Введение

1

РЭШ

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их
внимания к обсуждаемой на
уроке информации, активизации
их познавательной деятельности

2

Экосистема

7

РЭШ

Побуждение школьников
соблюдать на уроке
общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими
(учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации.

3

Обитатели воды и
сущи.

18

РЭШ

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с
получаемой на уроке социально
значимой информацией –
инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения.

4

Домашние животные.

8

РЭШ

Организация шефства
мотивированных и
эрудированных учащихся над их
неуспевающими
одноклассниками, дающего
школьникам социально значимый
опыт сотрудничества и взаимной
помощи.

Всего

34

4 класс(1 час в неделю *34 недели=34 часа)
№
п/п

Наименование
разделов и тем

Кол-во
часов

Количеств
о
контрольн
ых работ
(или
других
оценочных
процедур)

ЭОР
/ЦО
Р

Деятельность учителя с
учетом программы
воспитания

1

Введение

4

РЭШ

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их
внимания к обсуждаемой на
уроке информации, активизации
их познавательной деятельности

2

Объекты неживой
природы родного
края

4

РЭШ

Побуждение школьников
соблюдать на уроке
общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими
(учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации.

3

Мир растений и
животных родного
края

21

РЭШ

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с
получаемой на уроке социально
значимой информацией –
инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения.

4

Мой родной край и
я

5

РЭШ

Организация шефства
мотивированных и
эрудированных учащихся над их
неуспевающими
одноклассниками, дающего
школьникам социально значимый
опыт сотрудничества и взаимной
помощи.

Всего

34