Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Лицей № 9»

Малашенко
Ирина
Васильевна

Подписан: Малашенко Ирина Васильевна
DN: ИНН=661207019205, СНИЛС=00903752529,
E=mou.licey9@yandex.ru, C=RU, S=Свердловская
область, L=г. Каменск-Уральский, O="
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""
ЛИЦЕЙ № 9""", G=Ирина Васильевна,
SN=Малашенко, CN=Малашенко Ирина Васильевна
Основание: я подтверждаю этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2021.02.09 22:43:04+05'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

Утверждено
приказом директора
Лицея № 9 ________Малашенко И.В.
от ________ г. № _____
Зам. директора по ВР_______Шаркунова Н.В.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
По социально-экономическому направлению
для обучающихся 14-16 лет
«Общество и Я»

Составитель:
Игашева Оксана Геннадьевна,
Первая квалификационная категория

г. Каменск – Уральский
2020-2021 учебный год

Пояснительная записка
В современный период формирования правового государства, становления
гражданского общества и многоукладной экономики в России как никогда ранее стали
актуальны политические и правовые знания.
1.

Программа составлена в соответствии с действующими нормативными документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»

2.

Концепция

развития

дополнительного

образования

детей,

утвержденная

распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р
3.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам»

4.

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

5.

Устав Лицея № 9

6.

Образовательная

программа

дополнительного

образования

муниципального

автономного общеобразовательного учреждения «Лицей № 9»
В данном курсе «Общество и я» объединены политологический и правоведческий
аспекты, поскольку право и политику объединяет глубокая связь. Соединение юридической
и политологической тематики помогает глубже понять как сущность политики, ее
институтов, так и особенности правового регулирования всех сфер жизни общества. Само
понятие «государство» и правовое, и политическое. Государство, принимающее законы и
обеспечивающее их выполнение, - основной элемент политической системы общества.
Сегодня высшими ценностями в политической сфере признано правовое государство,
обеспечивающее верховенство закона, и гражданское общество.
Цель курса – формирование углубленного интереса к политике и праву, создание
основы для формирования гражданина демократического, правового государства, в том
числе правовой культуры и компетентности выпускника.
Задачи курса:
1. социализация и общение подростков;
2. формированию политической культуры, твёрдой гражданской позиции;
3. формирования правовой компетентности
Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

2

Содержание программы
№ Раздел,
тема
Ведение.
Входной
контроль

Теория

Практика

Введение. Обществознание как знание
и как наука.
Различные виды источников.
Способы описания и объяснения
обществознания

Входной контроль, цель: выявление
общего уровня знаний, умений и
навыков по курсу.
Практикум: выполнять задания
разной сложности по данной теме,
проводить самооценку знаний и
умений.
Приемы работы с
различными документами.
«Понятие
источник
по
обществознанию».
Памятка для работы с источниками.
Общество и человек
(задание на обращение к социальным
реалиям)
Общество и человек

1

Общество и Понятие об обществе как форме
человек
жизнедеятельности
людей.
Взаимодействие общества и природы.
Основные сферы общественной жизни
и их взаимосвязь.
Общественные отношения и их виды.
Социальные изменения и его формы.
Эволюция и революция.
Развитие общества.
Движущие силы общественного
развития.
Традиционное,
индустриальное,
информационное общества.
Человек и его ближайшее окружение.
Человек в малой группе.
Общение.
Роли человека в малой группе.
Лидер.
Свобода личности и коллектив.
Межличностные
отношения.
Межличностные
конфликты,
их
конструктивное разрешение.
Пути достижения взаимопонимания.
Человечество в XXI веке, основные
вызовы и угрозы.
Современные мир и его проблемы.
Глобализация.
Причины
и
опасность
международного терроризма.

2

Экономика

Экономика и ее роль в жизни
общества.
Ресурсы
и
потребности.
Ограниченность
ресурсов.
Альтернативная
стоимость
(цена
выбора).
3

Практикум: Экономика
(задание на обращение к социальным
реалиям), экономика (задание на
анализ двух суждений) - выполнять
задания разной сложности по данной
теме, проводить самооценку знаний

3

Экономические основы защиты прав
потребителя.
Международная торговля.
Деньги.
Функции и формы денег. Инфляция.
Экономические
системы
и
собственность.
Главные
вопросы
экономики. Роль собственности и
государства
в
экономике.
Производство и труд. Факторы,
влияющие на производительность
труда.
Заработная
плата.
Стимулирование труда.
Предпринимательство и его основные
организационно-правовые
формы.
Издержки, выручка, прибыль. Малое
предпринимательство и фермерское
хозяйство.
Предпринимательская
этика.
Рынок. Рыночный механизм. Понятия
спроса и предложения. Факторы,
влияющие на спрос и предложение.
Формы сбережения граждан (наличная
валюта, банковские вклады, ценные
бумаги).
Экономические цели и
функции государства. Безработица как
социальное явление. Экономические и
социальные последствия безработицы.
Налоги, уплачиваемые гражданами.
Социальная Социальная
структура
общества.
сфера
Социальные группы и общности.
Социальная роль и социальный статус.
Социальная
мобильность.
Социальный конфликт.
Пути его разрешения.
Значение конфликтов в развитии
общества.
Образ жизни.
Социальная значимость здорового
образа жизни.
Социальные нормы.
Социальная
ответственность.
Отклоняющееся поведение.
Опасность наркомании и алкоголизма
для
человека
и
общества.
Профилактика
негативных
форм
отклоняющегося поведения. Семья
как малая группа.
Этнические
группы
и
межнациональные
отношения.
Отношение
к
историческому
4

и умений

Практикум:
выполнять
задания
разной сложности по данной теме,
проводить самооценку знаний и
умений Социальные отношения
(задание на обращение к социальным
реалиям)

4

Политика

5

Право

6

Культура

прошлому,
традициям,
обычаям
народа.
Межнациональные
конфликты.
Взаимодействие
людей
в
многонациональном
обществе.
Межнациональные отношения в РФ.
Социальная
структура
общества.
Социальные группы и общности.
Социальная роль и социальный статус.
Социальная
мобильность.
Социальный конфликт.
Пути его разрешения.
Значение конфликтов в развитии
общества.
Социальные
нормы.
Социальная
ответственность.
Отклоняющееся поведение.
Опасность наркомании и алкоголизма
для
человека
и
общества.
Профилактика
негативных
форм
отклоняющегося поведения.
Политика, ее роль в жизни общества;
политическая
власть;
разделение
властей;
государство,
формы
правления; суверенитет; национальногосударственное устройство,
политические режимы.
выборы, референдум; партии и
движения;
многопартийность.
Конституция – основной закон
государства;
основы
конституционного
строя
РФ;
федерация,
ее
субъекты;
законодательная, исполнительная и
судебная власть в РФ; институт
президентства;
местное
самоуправление.
Понятие «право»;
отрасли права;
права человека;
Всеобщая декларация прав человека,
права ребенка.
Гражданское общество и правовое
государство;
преступление;
уголовная
ответственность; административный
проступок;
правоохранительные
органы
Понятие «культура»; духовная жизнь
общества; искусство, его виды, место
в жизни человека.
наука в современном обществе;
5

Практикум:
выполнять
задания
разной сложности по данной теме,
проводить самооценку знаний и
умений Политика
(задание на обращение к социальным
реалиям)

Практикум:
выполнять
задания
разной сложности по данной теме,
проводить самооценку знаний и
умений.
Работа
с
нормативными
документами –
задание на обращение к социальным
реалиям, задание на анализ двух
суждений.
Практикум:
выполнять
задания
разной сложности по данной теме,
проводить самооценку знаний и
умений Духовная культура (задание

7

Итоговый
контроль

образование
и
самообразование;
религия, ее роль в обществе;
Церковь как общественный институт
мораль, основные ценности и нормы
Итоговое занятие

на
обращение
к
социальным
реалиям) Духовная культура (задание
на анализ двух суждений).
Выполнять
задания
разной
сложности, знаний и умений тестовый контроль и решение
ситуативных задач

Учебно-тематическое планирование
№

Тема

1
2
3
4

Введение. Входной контроль
Раздел 1. Общество и человек
Раздел 2. Человек, личность
Раздел 3. Экономическая сфера жизни
общества
Раздел 4. Социальные отношения
Раздел 5. Политика
Раздел 6. Право
Раздел 7. Культура
Итоговое занятие
ИТОГО

5
6
7
8
9

теория
3
7
2
4
4
2
3
2
27

Количество часов
практика
всего
2
5
8
15
6
8
6
10
6
6
2
3
4
43

10
8
5
5
4
70

Планируемые результаты курса и способы их определения
Практические работы в рамках курса включают следующие формы:
- работа с различными источниками социальной информации, включая современные
средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);
- критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей
различные подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе
собственных заключений и оценочных суждений;
- анализ явлений и событий, происходящих в современном мире;
- решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы
современности.
Требования к уровню подготовки:
Обучающиеся научатся
Знать и понимать:
1. Биосоциальную сущность человека.
2. Основные этапы и факторы социализации личности.
3. Место и роль человека в системе общественных отношений.
4. Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы.
5. Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
6

важнейших социальных институтов.
6. Основные социальные институты и процессы.
7. Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных
норм, механизмы правового регулирования.
8. Особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь:
1. Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления,
процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной
системы.
2. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие
черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами, и
понятиями.
3. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные)
изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества,
общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов
социальной системы, социальных качеств человека).
4. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук.
5. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из
неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных,
публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать,
анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в
ней факты и мнения, аргументы и выводы.
6. Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать
соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и
обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные
подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы.
7. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
8. Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные
суждения и аргументы по определённым проблемам.
9. Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу.
10. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения для:
1. самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия
собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в
межличностном общении и массовой коммуникации;
2. оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических
ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
3. решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности;
7

4. ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции;
5. предвидения возможных последствий определённых социальных действий;
6. ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в
учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
7. оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.
Способы определения результативности:
 педагогические наблюдения за активностью учащихся в процессе усвоения
программы, их инициативностью и устойчивостью интереса к различным видам
деятельности;
 отчетность выполнения практических заданий;
 публичное представление результатов исследовательской деятельности;
 тестирование;
 рейтинговое оценивание активности участия в семинарах и при выполнении
самостоятельных работ.
Организационно – педагогические условия
Для успешного выполнения программы необходимы:
1.
оборудованный кабинет с видеотехникой, подбором специальной литературы и
наглядными пособиями, телевизором, и др. техническими средствами.
2.
канцелярские принадлежности
3.
1.
2.

3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Используемая литература
Рутковская, Е.Л. ЕГЭ-2016. Обществознание. Тренировочные задания / Е.Л.
Рутковская, Е.С. Королькова, Г.Э. Королева. - М.: Эксмо, 2015. - 120 c.
Сафразьян, А.Л. Обществознание за 20 минут. Уч.пособие / А.Л. Сафразьян. - М.:
Проспект, 2015. - 40 c.
48. Сафразьян, А.Л. Обществознание в схемах и таблицах / А.Л. Сафразьян. - М.:
Проспект, 2015. - 96 c.
Черникин, П.А. Обществознание в вопросах и ответах. Учебное пособие / П.А.
Черникин. - М.: Проспект, 2016. - 128 c.
Обществознание. 5-е изд., перераб. и доп. Учеб. пособие. / Под ред. А.В. Опалева. М.: ЮНИТИ, 2016. - 359 c.
Источники:
Конституция РФ
Гражданский кодекс РФ
Уголовный кодекс РФ
Семейный кодекс РФ
Трудовой кодекс РФ
Налоговый кодекс РФ
Приложение № 1
Календрано - тематическое планирование

№

Дата
Количество
проведения часов
план факт

Тема
1

Входной контроль

1

8

2-3
4-5
6-7
8-9
10
11-12

Основные характеристики экзаменационной работы и тестовых
работ по обществознанию
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы,
определенные в государственном образовательном стандарте по
обществознанию.
Основные подходы к выполнению заданий, содержательная линия
понятия «Общество»
Понятие «общество», Взаимосвязь общества и природы,
Типы
обществ
(традиционное,
индустриальное,
постиндустриальное)
Глобальные проблемы человечества

13-14 Практический тренинг по содержательной линии «Общество»
15-16 Решение ситуативных задач по теме «Общество»
17-18 Практический тренинг по содержательной линии «Общество»
19-20

21-22
23-24
25-26
27-28
29-30
31-32
33-34
35-36
37-38
39-40

2
2
2
2
1
2

Промежуточный контроль
Деятельность человека, ее основные виды
Практический тренинг по содержательной линии «Человек»
Решение заданий по теме «Человек»
Тестирование по теме «Человек»
Экономика, ее роль в жизни общества
Рыночная экономика

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Практический тренинг по содержательной линии «Экономика»
Решение заданий по теме «Экономика»
Тестирование по теме «Экономика»
Социальная структура. Социальные отношения

2
2
2
2

41-42 Семья

2

43-44

2

45-45
47-48
49-50
51-52
53-54
55-56

Этика семейных отношений Правовые основы семьи и
брака
Практический тренинг по содержательной линии «Социальная
сфера»
Решение заданий по теме «Социальная сфера»
Тестирование по теме «Социальная сфера»
Политика, ее роль в жизни общества. Государство, формы
правления.
Практический тренинг по содержательной линии «Политика».
Решение ситуативных задач по теме «Политика»
Решение заданий по теме «Политика»
Тестирование по теме «Политика»

2
2
2
2
2
2

57-58 Понятие «право». Нормы права. Отрасли права
59-61 Тестирование по теме «Право».
62-63 Понятие «культура» Духовная жизнь общества.

2
3
2

64-66 Практический тренинг по содержательной линии «Культура»

3
4
70

67-70

Итоговое занятие
ИТОГО:

9